언어를 자유자재로 구사하지 않고서는 스포츠클럽 또는 전통문화 클럽에서 활동하기 쉽지 않은 현지 상황에서, 서울 프랑스 학교가 기획한 방과후 특별활동(AES)은 학생들이 언어적, 지리적 제약 없이 여가 활동 및/또는 취미 활동을 할 수 있도록 하는 것에 그 목적을 둡니다. 그러나 그 연습 수준 및 완성도는 사립 스포츠 클럽 또는 사설 예술 학원에서 기대되는 수준과는 비교할 수도 없을 것이고 비교되어서도 안 될 것입니다.

방과후 특별활동(AES)의 사회적 사명이 핵심이며, 이는 엄밀한 의미에서의 각 활동의 전문 분야에서의 성공 기준보다 더 중요합니다. 활동의 품질을 추구하는 것이 간과되지 않는다 하더라도, 활동들에 있어 “성과”는 중요한 것이 아닙니다.
 
주중의 학구적인 교육에 덧붙여 이루어지는 이 특별 활동들은 학생들로 하여금 공부 시간 이외의 시간을 갖고, 학생들간에 서로 교류하고, 관계를 돈독히 하며, 단체 정신을 기르며, 신입생들을 위해선 학교에 적응하는 것을 돕는 것을 그 사명으로 합니다.  
안전한 환경과 부모님이 동반하지 않는 자리에서 학생들은 자립심을 키우고, 또한 더 어린 학생들은 학교 활동에 이어 운동 능력을 더 키우게 됩니다. 이는 또한 다른 방법, 다른 장소에서 좋은 성과를 얻음으로써 스스로 자신감을 가지게 하는 기회가 됩니다. 
  

지침 사항:

나이가 어린 학생들은 스스로가 무엇을 할 수 있는지에 관한 인식을 아직 하지 못합니다. 따라서 대부분의 경우 친구들이 하는 활동을 고르게 됩니다. 한편으로 이는 학교 친구들과의 관계를 이어주는 좋은 방법이므로 아이들의 이야기에 귀기울여 주시는 것이 중요합니다. 그렇지만 선택한 활동이 아이의 취향에 맞아야만 합니다… 아이들이 원하지 않는 활동들을 부모님들의 동경으로 강요하지 마십시오. 권유는 하시되 강요하셔서는 안됩니다 : 개개인이 희망사항은 다릅니다 ! 그리고 혹시 다음 해에 아이가 그것을 원할지도 모르는 일이니까요.

무엇보다, 방과후 특별활동은 재미있고 즐거움을 주어야만 합니다. 그렇기 때문에 아이들에게 무엇을 강요해서는 안되는 것입니다. 체육, 예술 또는 문화 활동이 아이들이 잘 자라는데 큰 도움을 주는 것은 확실합니다. 그러나 아이들은 휴식을 취하고 또 자신만의 공간에서 노는 것도 필요합니다. 아이들이 너무 바쁘게 움직이게 하지 마십시오. 아이들은 학교 생활에서 이미 많은 시간을 엄격한 규율 (바르게 앉아 있기, 집중하기 등…) 속에 있기에, 아이들은 자유롭게 움직이고 스스로 생각하고 할 시간 이 필요합니다

특별 활동 프로그램은 가능한 진행 수단 및 가능한 수업 배치에 따라서 특별 활동 담당자가 계획을 세우게 됩니다. 따라서 모든 요구 사항들을 만족시킬 수 없고 모든 활동들을 운영할 수 없습니다. 신입생들이 기존에 하던 활동을 지속시켜 주지 못 할 수도 있습니다. 또한 서울 프랑스 학교는 가족과 함께 시간을 보내고 또 공유할 필요가 있는 모든 나이의 학생들이 가족과 함께 하는 여가 활동도 가지길 바랍니다.

방과 후 특별 활동의 등록 비용은 각 활동 진행자의 보수 등을 기준으로 실비로 책정되며, 서울 프랑스 학교는 오히려 모든 특별 활동 설비에 관한 추가 비용이 드는 이 활동으로부터 어떠한 이익도 남기지 않습니다. 방과 후 특별활동은 단지 하나의 부속 활동이고, 이런 활동으로부터 경쟁 관계가 생겨난다 할지라도 서울 프랑스 학교의 근본 목적을 잃지 않는 것이 중요합니다.