Dans un contexte local où les clubs sportifs ou culturels traditionnels ne sont pas toujours accessibles sans maîtrise de la langue, les activités extra scolaires organisés par le LFS ont surtout pour objectif de permettre aux élèves d'avoir accès à des loisirs et/ou des activités de détente sans contrainte linguistique ou géographique. Toutefois, les niveaux de pratique ou de performance recherchés ne peuvent être et ne doivent pas être comparés à ceux attendus de clubs sportifs ou d'instituts artistiques privés.  

La vocation sociale des AES est essentielle et passe avant les critères de réussite dans les domaines d'expertise des activités proprement dites. Les "performances" au sein de ces activités ne sont pas importantes, même si la recherche de qualité n'est pas éludée.

Ces compléments à la formation académique de la semaine ont surtout pour vocation de permettre aux élèves de se retrouver en dehors des temps d'étude, d'échanger, de consolider leurs relations, de développer un esprit d'équipe, de s'intégrer lorsqu'ils sont nouveaux dans l'établissement. Ces espaces sans parent leur permettent de développer une autonomie dans un contexte sécuritaire en développant également, pour les plus jeunes, des capacités motricielles réinvesties par la suite dans les activités scolaires. C'est également un espace de prise de confiance en soi en réussissant autrement et ailleurs.  

Conseils:
Pour les jeunes enfants, ils ne savent pas toujours ce qu’ils pourraient faire. Le choix se porte donc souvent sur l'activité des petits copains. C’est d’ailleurs un bon moyen de lier des relations avec des camarades d’école, il est donc important de les écouter. L'activité choisie devra tout de même correspondre aux goûts de l'enfant....Évitez par contre de lui imposer le violon, le football… parce que vous en rêviez au même âge. Proposez-lui mais n’insistez pas: à chacun ses rêves! Peut-être parce que, l’an prochain, il voudra bien en faire.
Avant tout, les activités extra scolaires doivent être ludiques et apporter du plaisir. C’est aussi pourquoi vous ne devez pas forcer vos enfants. Bien sûr une activité sportive, artistique ou culturelle leur fera le plus grand bien.
Toutefois, les enfants ont aussi besoin de se reposer, de jouer dans leur coin. Ils ne sont pas obligés d’avoir un agenda de ministre. L’école leur prend déjà beaucoup de temps avec des exigences (rester assis, concentré…), ils ont besoin de bouger, de penser à eux-mêmes…  

Le programme est bâti par la coordinatrice en fonction des ressources en animation et des installations disponibles. Il ne peut donc répondre à toutes les demandes et correspondre à toutes les activités qu'une ville est généralement en mesure d'offrir. Il ne permet  pas forcément une continuité pour les nouveaux élèves. Le LFS ne saurait porter à lui seul la responsabilité des activités de loisir des enfants qui ont tous et quelque soit leur âge, besoin de passer du temps et de partager en famille également.

Les tarifs des AES sont établis à coût réel de façon à rémunérer les animateurs, le LFS ne dégage absolument aucun bénéfice de cette organisation qui est une charge supplémentaire pour tous les équipements de ces activités. Les AES ne constituent qu'une activité annexe, il est important de ne pas perdre de vue les objectifs premiers du LFS, même si la concurrence établit essentiellement son rayonnement à partir de ce type d'activité.