{"id":5539,"date":"2020-10-19T07:54:07","date_gmt":"2020-10-19T07:54:07","guid":{"rendered":"https:\/\/54.186.29.168\/~lfs\/?page_id=5539"},"modified":"2025-09-02T02:40:31","modified_gmt":"2025-09-02T02:40:31","slug":"maternelle","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/maternelle\/","title":{"rendered":"MATERNELLE"},"content":{"rendered":"
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La maternelle est un lieu de d\u00e9couverte et de socialisation<\/span>, menant vers les premiers apprentissages et la prise d\u2019autonomie, essentiels pour bien se pr\u00e9parer \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. Les \u00e9l\u00e8ves entrent d\u00e8s 3 ans* dans un environnement plurilingue<\/span> o\u00f9 ils acqui\u00e8rent par le jeu, la diversit\u00e9 des activit\u00e9s et des exp\u00e9riences sensorielles, les fondamentaux de leur \u00e9ducation en construction.<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

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<\/image> <\/svg><\/span>3-5<\/span><\/strong>
ans<\/span><\/h3>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n
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<\/image> <\/svg><\/span>3<\/span><\/strong>
classes<\/span><\/h3>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n
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<\/image> <\/svg><\/span>4<\/span><\/strong>
1 ma\u00eetre(sse) \"\"
1 assistante \"\"
2 enseignants \"\"<\/span><\/h3>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n
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<\/image> <\/svg><\/span>8h30 – 15h15<\/span><\/strong>
mercredi 8h30-11h30<\/span><\/h3>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n
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* Le LFS accueille les enfants en Petite Section (PS) \u00e0 partir de leur 3\u00e8me ann\u00e9e civile. De plus, une Toute Petite Section a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour les \u00e9l\u00e8ves n\u00e9s en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e civile, dont les parents souhaitent les inscrire entre janvier et juin, avant leur rentr\u00e9e scolaire en PS. L\u2019accueil de ces \u00e9l\u00e8ves est soumis \u00e0 certaines conditions.<\/em><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

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UN CYCLE DE 3 ANS OFFRANT DE LA FLEXIBILIT\u00c9<\/strong><\/h2>\n\n<\/div><\/div>\n\n
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La place du langage est essentielle<\/span> dans le d\u00e9veloppement des premiers apprentissages, son enseignement se d\u00e9cline dans chaque activit\u00e9 propos\u00e9e, enrichissant jour apr\u00e8s jour le vocabulaire et la ma\u00eetrise de la langue.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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Gr\u00e2ce \u00e0 une pratique quotidienne de la motricit\u00e9<\/span>, l\u2019\u00e9l\u00e8ve apprend \u00e0 ma\u00eetriser ses gestes et ses d\u00e9placements, \u00e0 \u00e9valuer les distances, et en parall\u00e8le \u00e0 d\u00e9velopper une socialisation et coop\u00e9ration avec les autres \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n

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Chaque jour, la pratique d\u2019activit\u00e9s artistiques<\/span> m\u00e8ne vers la d\u00e9couverte des mati\u00e8res, des couleurs, d\u00e9veloppe la cr\u00e9ativit\u00e9 tout en apprenant \u00e0 suivre des consignes et construire des formes.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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Tout au long de ces trois ans, l\u2019\u00e9l\u00e8ve va apprendre les nombres, les formes, les couleurs, \u00e0 se rep\u00e9rer dans le temps et dans l\u2019espace, \u00e0 d\u00e9couvrir les diff\u00e9rents environnements<\/span> (campagne, ville, for\u00eat, littoral\u2026) et les \u00e9l\u00e9ments qui s\u2019y int\u00e8grent (les \u00eatres vivants et non vivants, b\u00e2timents, m\u00e9tiers\u2026). Ces apprentissages lui permettent de structurer sa pens\u00e9e et de s\u2019exprimer, tout en apprivoisant son environnement, et en d\u00e9veloppant sa confiance en soi et sa personnalit\u00e9.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n

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D\u00e8s la PS, l\u2019enseignement de l\u2019anglais et du cor\u00e9en est obligatoire<\/span> et se fait en classe enti\u00e8re, \u00e0 raison de 3h d\u2019anglais et d\u20191h de cor\u00e9en par semaine. A partir de la GS, les \u00e9l\u00e8ves peuvent rejoindre un parcours d\u2019anglais intensif<\/span> qui pr\u00e9pare \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en Section Internationale Am\u00e9ricaine au CP. Retrouvez plus de d\u00e9tails sur la page Politique des langues<\/a>. <\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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A noter que les \u00e9l\u00e8ves sont accept\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole une fois qu\u2019ils ne portent plus de couches en journ\u00e9e et qu\u2019ils ont ainsi acquis la propret\u00e9 diurne.<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

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UNE \u00c9QUIPE P\u00c9DAGOGIQUE SOUD\u00c9E<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Chaque classe de maternelle est prise en charge par un enseignant parlant fran\u00e7ais et anglais, et une assistante maternelle parlant fran\u00e7ais, anglais et cor\u00e9en<\/span>. Les enseignements des langues sont assur\u00e9s par des enseignants natifs en anglais et en cor\u00e9en<\/span>. <\/p>\n\n\n\n

Les diff\u00e9rents membres de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique suivent attentivement les \u00e9l\u00e8ves, organisent des projets tout au long de l\u2019ann\u00e9e et participent \u00e0 leur \u00e9valuation.<\/p>\n\n\n\n

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UNE \u00c9VALUATION PROGRESSIVE ET POSITIVE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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L\u2019\u00e9l\u00e8ve est \u00e9valu\u00e9 sur l\u2019acquisition de comp\u00e9tences au cours de ses trois ann\u00e9es d\u2019apprentissage<\/span>. Un carnet de suivi des apprentissages est envoy\u00e9 deux fois par an aux parents, sur lequel sont repr\u00e9sent\u00e9es les r\u00e9ussites de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, l\u2019acquisition des comp\u00e9tences ma\u00eetris\u00e9es et la marge de progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9e par rapport \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve lui-m\u00eame. <\/p>\n\n\n\n

Une synth\u00e8se des acquis de fin de cycle est d\u00e9livr\u00e9e \u00e0 la fin de la GS.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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UNE BCD POUR ENRICHIR LES APPRENTISSAGES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Chaque semaine les \u00e9l\u00e8ves se rendent \u00e0 la BCD<\/span> (Biblioth\u00e8que Centre Documentaire) pour \u00e9couter une histoire et choisir un livre \u00e0 rapporter chez eux. <\/p>\n\n\n\n

Ils apprennent \u00e0 se rep\u00e9rer dans la biblioth\u00e8que, explorer les diff\u00e9rents types d\u2019\u00e9crits (documentaire, album) et faire un choix parmi les centaines de livres disponibles dans les trois langues<\/span> pr\u00e9sentes \u00e0 l\u2019\u00e9cole (fran\u00e7ais, anglais, cor\u00e9en). <\/p>\n\n\n\n

Ces s\u00e9ances sont un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 de leur apprentissage et les initient \u00e0 la litt\u00e9rature et au plaisir de la lecture.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n

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DES SORTIES \u00c9DUCATIVES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Chaque ann\u00e9e, les classes de maternelle partent en sortie \u00e0 la journ\u00e9e<\/span>. <\/p>\n\n\n\n

Ces sorties au Mus\u00e9e des enfants, \u00e0 la ferme, \u00e0 l\u2019aquarium ou \u00e0 la cueillette des fraises sont un excellent moteur de socialisation et d\u2019apprentissage. <\/p>\n\n\n\n

Les enseignants pr\u00e9parent ces sorties plusieurs jours en amont avec les \u00e9l\u00e8ves afin de mieux s’approprier le lieu, l\u2019activit\u00e9 pratiqu\u00e9e et le comportement \u00e0 adopter.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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T\u00c9MOIGNAGE<\/strong><\/h2>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n
Bien que nous ne soyons pas familiers avec la culture fran\u00e7aise, notamment la langue et le syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais, nous sommes enchant\u00e9s par la philosophie p\u00e9dagogique du LFS. Ce que nous appr\u00e9cions le plus est l\u2019autonomie valoris\u00e9e par le programme scolaire et leur mani\u00e8re d\u2019utiliser les activit\u00e9s artistiques et sportives dans l\u2019apprentissage. Mon fils apprend progressivement le fran\u00e7ais tout en s\u2019amusant avec les enseignants et ses amis. Bien qu\u2019il ne parle pas encore fran\u00e7ais couramment (il est entr\u00e9 au LFS il y a deux mois), il semble n\u2019avoir aucun probl\u00e8me de communication avec ses amis et ses enseignants. Mon fils et notre famille sommes tr\u00e8s contents de l\u2019\u00e9cole.<\/em><\/div><\/div>
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Christopher Chang<\/em><\/span><\/div>
p\u00e8re de Sunjay (PS)<\/em><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n
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<\/path><\/svg><\/span>Pour une \u00e9ducation fran\u00e7aise homologu\u00e9e, <\/strong>
offrant des parcours plurilingues<\/strong><\/span><\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

\n\nJE M’INSCRIS<\/a>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n

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En savoir plus<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":8349,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"qubely_global_settings":"","qubely_interactions":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":{"0":"post-5539","1":"page","2":"type-page","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"infinite-scroll-item","7":"resize-featured-image"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5539","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5539"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5539\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21344,"href":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5539\/revisions\/21344"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8349"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5539"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}