{"id":5541,"date":"2020-10-19T07:54:55","date_gmt":"2020-10-19T07:54:55","guid":{"rendered":"https:\/\/54.186.29.168\/~lfs\/?page_id=5541"},"modified":"2026-02-03T05:33:12","modified_gmt":"2026-02-03T05:33:12","slug":"politique-des-langues","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lfseoul.org\/fr\/politique-des-langues\/","title":{"rendered":"POLITIQUE DES LANGUES"},"content":{"rendered":"
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Le Lyc\u00e9e Fran\u00e7ais de S\u00e9oul (LFS) assure une \u00e9ducation multilingue et pluriculturelle de la Petite Section de maternelle \u00e0 la Terminale. <\/p>\n\n\n\n

D\u00e8s l’\u00e2ge de 3 ans, tous les \u00e9l\u00e8ves sont expos\u00e9s \u00e0 3 langues : le fran\u00e7ais, l’anglais et le cor\u00e9en.<\/span> Au fur et \u00e0 mesure de leur scolarit\u00e9, ils consolident la ma\u00eetrise du fran\u00e7ais et de l\u2019anglais, apprennent une troisi\u00e8me puis une quatri\u00e8me langue : le cor\u00e9en, l\u2019allemand ou l’espagnol. <\/p>\n\n\n\n

Le LFS propose deux parcours d\u2019anglais : la fili\u00e8re classique (PARLE) et la fili\u00e8re internationale (SIA)<\/span>, reposant l\u2019un et l\u2019autre sur une longue et solide expertise de l’enseignement des langues, assur\u00e9 par des professeurs natifs.<\/p>\n\n\n\n

Le LFS encourage le plurilinguisme et met tout en oeuvre pour que ses \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent un haut niveau de comp\u00e9tences linguistiques et langagi\u00e8res, les pr\u00e9parant \u00e0 suivre un enseignement sup\u00e9rieur en France et \u00e0 l\u2019international.<\/p>\n\n\n\n

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Brochure BFI<\/a><\/div><\/div><\/div>\n\n<\/div><\/div>\n\n
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UNE \u00c9COLE MATERNELLE TRILINGUE POUR TOUS<\/strong><\/h2>\n\n<\/div><\/div>\n\n
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D\u00e8s l’\u00e2ge de 3 ans tous les \u00e9l\u00e8ves suivent un Parcours Adapt\u00e9 et Renforc\u00e9 en Langues \u00c9trang\u00e8res (PARLE).<\/span>
Le fran\u00e7ais reste la langue d\u2019enseignement et de communication principale et prioritaire, et est compl\u00e9t\u00e9 par un enseignement de et en anglais de 3 heures par semaine, \u00e0 raison de sessions de 30 \u00e0 45min. Par des jeux, des activit\u00e9s artistiques, des comptines et des histoires, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent leur apprentissage du langage au quotidien.

En GS, derni\u00e8re ann\u00e9e de maternelle, les \u00e9l\u00e8ves ayant une bonne ma\u00eetrise du fran\u00e7ais et des bases en anglais peuvent pr\u00e9parer l\u2019entr\u00e9e dans la Section Internationale Am\u00e9ricaine (SIA),<\/span> avec 5 heures d\u2019apprentissage de et en anglais par semaine.<\/p>\n\n\n\n

Chaque semaine, les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient d\u20191 heure de cor\u00e9en<\/span>, soit 2 sessions de 30min. Ils acqui\u00e8rent un vocabulaire simple, apprennent \u00e0 compter et \u00e0 chanter des chansons traditionnelles.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n

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L\u2019\u00c9COLE \u00c9L\u00c9MENTAIRE POUR D\u00c9VELOPPER LES COMP\u00c9TENCES LANGAGI\u00c8RES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Les \u00e9l\u00e8ves empruntent l\u2019un des deux parcours linguistiques du CP au CM2.<\/p>\n\n\n\n

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La fili\u00e8re classique (parcours parle)<\/h1>\n\n\n\n

En anglais, les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019un horaire de 3 heures en CP et de CE1 puis de 4 heures \u00e0 partir du CE2<\/span>. Ils renforcent leur ma\u00eetrise linguistique et suivent des enseignements du programme scolaire en langue anglaise, comme l\u2019art ou le sport.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n

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la fili\u00e8re internationale (Section internationale americaine)<\/h1>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves ma\u00eetrisant le fran\u00e7ais et d\u00e9montrant des comp\u00e9tences d\u00e9j\u00e0 solides en anglais, peuvent s\u2019engager dans la Section Internationale Am\u00e9ricaine (SIA) : selon les niveaux<\/span>, de 5 \u00e0 10 heures par semaine<\/span> avec quelques heures de cours prises en dehors du temps scolaires,<\/span> au cours desquelles les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent leurs comp\u00e9tences linguistiques de l\u2019anglais et m\u00e8nent dans cette langue une partie des programmes fran\u00e7ais de sciences, math\u00e9matiques, d\u00e9couverte du monde, sport, ou art.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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LE COLL\u00c8GE ET LE LYC\u00c9E POUR DIVERSIFIER ET RENFORCER LA MA\u00ceTRISE DES LANGUES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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La poursuite de la fili\u00e8re classique (parcours parle)<\/h1>\n\n\n\n

Tout au long de la scolarit\u00e9 du secondaire, les \u00e9l\u00e8ves continuent de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un enseignement renforc\u00e9 de l\u2019anglais, avec 4 heures hebdomadaires au coll\u00e8ge, puis 3 heures au lyc\u00e9e.<\/span><\/span><\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n\n

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La Section internationale americaine pour un DNB et un Baccalaur\u00e9at Option Internationale<\/h1>\n\n\n\n

A l’issue d\u2019une s\u00e9rie de tests, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9montrant une bonne ma\u00eetrise de l’anglais, une app\u00e9tence pour l\u2019\u00e9crit et la litt\u00e9rature, et la capacit\u00e9 \u00e0 g\u00e9rer un volume horaire et un travail personnel importants, int\u00e8grent ou poursuivent le parcours en Section Internationale Am\u00e9ricaine (SIA).<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

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La SIA comprend pr\u00e8s de 10 heures d\u2019enseignement hebdomadaire en anglais :<\/span><\/p>\n\n\n\n