La maternelle est un lieu de découverte et de socialisation, menant vers les premiers apprentissages et la prise d’autonomie, essentiels pour bien se préparer à l’école élémentaire. Les élèves entrent dès 3 ans* dans un environnement plurilingue où ils acquièrent par le jeu, la diversité des activités et des expériences sensorielles, les fondamentaux de leur éducation en construction.
3-5
ans
3
classes
4
1 maître(sse) 
1 assistante 
2 enseignants 
8h30 – 15h15
mercredi 8h30-11h30
* Le LFS accueille les enfants en Petite Section (PS) à partir de leur 3ème année civile. De plus, une Toute Petite Section a été créée pour les élèves nés en début d’année civile, dont les parents souhaitent les inscrire entre janvier et juin, avant leur rentrée scolaire en PS. L’accueil de ces élèves est soumis à certaines conditions.
UN CYCLE DE 3 ANS OFFRANT DE LA FLEXIBILITÉ
La place du langage est essentielle dans le développement des premiers apprentissages, son enseignement se décline dans chaque activité proposée, enrichissant jour après jour le vocabulaire et la maîtrise de la langue.
Grâce à une pratique quotidienne de la motricité, l’élève apprend à maîtriser ses gestes et ses déplacements, à évaluer les distances, et en parallèle à développer une socialisation et coopération avec les autres élèves.
Chaque jour, la pratique d’activités artistiques mène vers la découverte des matières, des couleurs, développe la créativité tout en apprenant à suivre des consignes et construire des formes.
Tout au long de ces trois ans, l’élève va apprendre les nombres, les formes, les couleurs, à se repérer dans le temps et dans l’espace, à découvrir les différents environnements (campagne, ville, forêt, littoral…) et les éléments qui s’y intègrent (les êtres vivants et non vivants, bâtiments, métiers…). Ces apprentissages lui permettent de structurer sa pensée et de s’exprimer, tout en apprivoisant son environnement, et en développant sa confiance en soi et sa personnalité.
Dès la PS, l’enseignement de l’anglais et du coréen est obligatoire et se fait en classe entière, à raison de 3h d’anglais et d’1h de coréen par semaine. A partir de la GS, les élèves peuvent rejoindre un parcours d’anglais intensif qui prépare à l’entrée en Section Internationale Américaine au CP. Retrouvez plus de détails sur la page Politique des langues.
A noter que les élèves sont acceptés à l’école une fois qu’ils ne portent plus de couches en journée et qu’ils ont ainsi acquis la propreté diurne.
UNE ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE SOUDÉE
Chaque classe de maternelle est prise en charge par un enseignant parlant français et anglais, et une assistante maternelle parlant français, anglais et coréen. Les enseignements des langues sont assurés par des enseignants natifs en anglais et en coréen.
Les différents membres de l’équipe pédagogique suivent attentivement les élèves, organisent des projets tout au long de l’année et participent à leur évaluation.
UNE ÉVALUATION PROGRESSIVE ET POSITIVE
L’élève est évalué sur l’acquisition de compétences au cours de ses trois années d’apprentissage. Un carnet de suivi des apprentissages est envoyé deux fois par an aux parents, sur lequel sont représentées les réussites de l’élève, l’acquisition des compétences maîtrisées et la marge de progrès réalisée par rapport à l’élève lui-même.
Une synthèse des acquis de fin de cycle est délivrée à la fin de la GS.
UNE BCD POUR ENRICHIR LES APPRENTISSAGES
Chaque semaine les élèves se rendent à la BCD (Bibliothèque Centre Documentaire) pour écouter une histoire et choisir un livre à rapporter chez eux.
Ils apprennent à se repérer dans la bibliothèque, explorer les différents types d’écrits (documentaire, album) et faire un choix parmi les centaines de livres disponibles dans les trois langues présentes à l’école (français, anglais, coréen).
Ces séances sont un élément clé de leur apprentissage et les initient à la littérature et au plaisir de la lecture.
DES SORTIES ÉDUCATIVES
Chaque année, les classes de maternelle partent en sortie à la journée.
Ces sorties au Musée des enfants, à la ferme, à l’aquarium ou à la cueillette des fraises sont un excellent moteur de socialisation et d’apprentissage.
Les enseignants préparent ces sorties plusieurs jours en amont avec les élèves afin de mieux s’approprier le lieu, l’activité pratiquée et le comportement à adopter.
TÉMOIGNAGE
Pour une éducation française homologuée,
offrant des parcours plurilingues
