From November 29 to December 4, the Lycée Français de Seoul (LFS) is participating in the 5th Semaine des Lycées français du Monde, as a member of the AEFE network.

This year, 17 projects organized by the Primary and Secondary school faculty follow the theme of “Arts, sciences and sustainable development: French education to prepare for the world of tomorrow”.

Please take a look below at the various events taking place inside and outside of campus, attended by LFS students, staff and parents!

SEMAINE DE LYCÉES FRANÇAIS DU MONDE

No.	CLASSES OU CYCLE	THÈME RETENU	TITRE DU PROJET	ORGANISÉ PAR	DETAILS DU PROJET	PARTICIPÉ PAR
1	PS /GS A et B	Sciences,EDD et Art	Le cycle de l’eau	Isabelle Subirana / Yu-Jin Kim	Prendre conscience du cycle de l’eau et de sa fragilité. Mise en lien avec la pollution. Réfléchir sur les leviers à la disposition des enfants de maternelle pour réduire ses déchets. A terme, le projet sera partagé avec une école en France. En arts visuels: remobilisation de différents graphismes pour réaliser une pluie virtuelle s’appuyant sur différentes techniques.	Classes de PS/GS A et B
2	MSA GSA	Art, science et développement durable	Des corps humains en matériaux recyclés	Caroline De Massard / Esther Kenny	Confection de 6 corps humains en matériaux recyclés par groupes de 6 élèves de niveaux MS et GS. Dans le cadre de l’étude des différentes parties du corps, des articulations et après un questionnement sur le devenir de nos déchets, réalisation en groupes de corps humains (un par groupe) de grande taille avec l’aide d’un adulte par groupe. Une deuxième séance servira à présenter son travail aux autres camarades des deux classes.	MSA GSA et MSB GSB
3	CE1	La pollution	Art, sciences et développement durable : l’enseignement français pour se préparer au monde de demain	Eva John	Discussion autour de la pollution à Séoul et du protocole mis en place au lycée français. *Cliquez ici pour écouter les podcasts de la webradio	Tous les élèves de CE1 (classes de CE1 et de CP/CE1) M. Devinne/Mme Llagaria
4	CE2A	Sciences et EDD	Ateliers sur le changement climatique	Allison KLEISTBERG	Ateliers sur le changement climatique: expo, carnet de visite, jeux, ateliers scientifiques	CE2A
5	CE2-B	Sciences,EDD et Art	La montée des eaux	Arnaud Loiseau	Imaginer et représenter les changements liés à la montée des eaux.	CE2-B
6	CM	Développement durable	Réalisation de mangeoires à oiseaux pour l’hiver	Les enseignants de CM	Réalisation de mangeoires à oiseaux pour l’hiver	CM1 A/B, CM2 A/B
7	Passerelle CM	Le monde de demain = un monde inteculturel	Des mots français qui viennent d’autres pays	CCreton	Préparation d’une affiche présentant des mots venant d’ailleurs	Classe Passerelle
8	Du CM1 à la terminale	Développement durable	Formation des éco-délégués	Comité de pilotage E3D, référent DD : Franck Bouttemy	1h à rassembler les éco délégués pour une formation et initier les travaux autour du label EFE3D	Les 20 éco délégués du primaire au secondaire
9	6e (avec la participation des élèves de CM1 et de CM2)	La protection de l’environnement – lecture de conte moral autour de cette thématique.	Contes’Acte	Stéphane Jouaud	Les élèves de Sixième vont passer dans les classes de CM1 et CM2 pour lire des contes qu’ils ont imaginés.	Tous les élèves de 6e, de CM1 et de CM2. M. Lapuyade / M. Ory / M. Veron / M. Rochet / Mme John / M. Jouaud
10	6eA et 6eB	Technolgie et développement durable	Nos objets en CO2	M.Ochs et Mme Chun	Affichage de panneaux réalisés par les élèves pour sensibiliser sur l’impact environnemental de nos objets à travers leur cycle de vie.	Les élèves de 6eA et 6eB
11	5eB	Eveiller la conscience écologique par la littérature et la philosophie	Philo-Fables pour la terre	Olivier Zaccaro	Dans le cadre du concours de lecture 2022 de La Grande Librairie, les élèves de 5eB vont choisir des PhiloFables et en enregistrer une lecture expressive.	La classe de 5eB
12	3è	Développement durable	La maison écologique	Su Chia Chen / Marie Boulay / Emilie Duruisseau	Exposition des maquettes réalisées en technologie accompagnées d’un acrostiche sur l’un des éléments symbolisant le déveleppement durable de la maquette.	3èA et 3èB
13	3è	Sciences,EDD et Art	concours de BD	élèves de 3è (projet 3è)	Dans le cadre du projet 3è, un groupe d’élèves organise un concours de BD en définissant des sujets autour de la thématique “sciences,EDD, arts”.	les collégiens
14	1re	Littérature et écologie	“L’Homme qui plantait des arbres”	Olivier Zaccaro	Dans le cadre du concours de lecture 2022 de La Grande Librairie, les élèves de 1re vont concourir dans une épreuve de lecture expressive d’une nouvelle de Jean Giono “L’homme qui plantait des arbres”.	Classe de Première
15	Collège/lycée	Art/sciences	Quand la Science se fait Art	Franck Bouttemy	Exposition de planches scientifiques du XVIème au XXIème siècle	A destination de tous les élèves 2nd degré
16	CDI	Développement durable	ODD Cubes	V.Favre/ S. Chen	Réalisation de cubes avec les 17 objectifs DD +affiches	5ème A et 5èmeB
17	Tous + parents, profs, admin	Développement durable	Run & ZAP’	Clement Bagarre	Dans le cadre de la “Semaine des lycées français AEFE du monde”, nous participons avec de nombreux établissements français (ligue sportive Zone Asie-Pacifique AEFE), à un challenge sportif sous forme de course à pied, marche, vélo, montée d’escalier, Workout. L’objectif est de parcourir tous ensemble, en cumulant les performances de chacun, le tour de la terre !	Tous + parents, profs, admin

Some photos of the week!

As part of #SemaineLFM on the theme of arts, science and sustainable development and art, the classes of MS-GS A and MS-GSB have made figures with recycled materials brought by families and to discover the human body.In the PS-GS A et PS-GS B classrooms, students discovered the water cycle and its fragility against pollution. The students created written posters and little water drops.

Few quotes from the students :

Without water, the flowers dry up……humans will disappear like dinosaurs!!!

For the #SemaineLFM, based on the theme of sustainable development, the 5ème (grade 7) A and B students made cubes representing the 17 Sustainable Development Goals by the Untied Nations.Students created the assembly of the cubes into a pyramid. The cubes are inspired by the work of the UN Perception Change Project (PCP) and their brochure “170 Daily Actions for Sustainable Development”

At the Lycée Français de Séoul (LFS), students learn how to “live together.” For the #SemaineLFM, the students of CM1 and CM2 made nature and winter themed feeders for the hungry birds! Here are some snapshots of their activities.

The LFS is embarking on a sustainable development approach and will be able to rely on the 20 eco-delegates elected or volunteered from class of CM1 (grade 4) to Terminale (grade 12). They will be initiating a force of proposal within the LFS, to be ambassadors of projects going in the direction of Sustainable Development Goals (SDGs) with the whole educational community.

Last wednesday and this monday, the 20 eco-delegates greeted, made introductions and received training. Please encourage their engagement by keeping up with the new activities and events organized by the eco-delegates on the website and social media!

During #SemaineLFM, the Sixth grade students went to elementary school classes (CP, CM1 and CM2) to read stories they had imagined. While one student tells the story, another draws the story on the white board.

As part of the #SemaineLFM, we particpated from 11/27 to 12/05, with many French schools (Zone Asia-Pacific AEFE network sports league), in the form of running, walking, cycling, climbing stairs, workout, while wearing the LFS sports uniforms or school colors! (Red & Navy!). The objective was to travel all together, by improving the performances of each and everyone, the distance around the earth! This activity continued during extracurricular activities as well, through collective sport and fencing activities!

Here is the total distance by bicycle and foot:

Walking / Running 95 KM

Cycling 595 KM

Thank you to the students, parents and staff for participating in this activity!

Last week, the students of the 1ère (grade 11) gave a public reading session of selected extracts from a short story by Jean GIONO,“L’Homme qui plantait des arbres”, considered today as a manifesto in its own right, both of humanism and of the ecological cause. Another similar session followed the next day: the 5e B (grade 7) students gave a public reading session of PHILO-FABLES pour la TERRE by Michel Piquemal, at the CDI.

This public reading is the first in a series this year as part of the class’s participation in the “Si on lisait à voix haute ?” organized by France Télévisions and “La grande librairie” throughout the 2021-2022 school year.

A external guest has joined us for these sessions: Ms. VILFEU, speech therapist, with a view to training students in the exercise of public reading, book and microphone in hand, in front of the public, giving them advice on how to progress.

CM1 SIA (Grade 4 International American Section) students have been learning about energy and renewable resources in science this period. To help them further their knowledge on the topic, we welcome an expert on climate change from @greenclimatefund Benjamin Singer, as a guest speaker. It’s a great opportunity for students to ask questions, discuss global issues, and learn what they can do to help.

As part of the week “Lycées français du Monde”, an exhibition entitled “When Science becomes Art” was presented at the CDI, including scientific panels from the 16th to the 21st century. During the exhibition period, middle and high school students were invited to participate in a competition. The two students Ines and Juliet won the competition.